REFLEKSI PEDAGOGI 2: PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membawa banyak konsekwensi bagi dunia pendidikan, salah satunya perubahan paradigma guru apalagi ditengah pandemi COVID 19. Maka seorang guru harus mampu untuk mengidentifikasi perubahan tersebut antara lain perubahan karakteristik peserta didik, format materi pembelajaran, pola interaksi pembelajaran, dan orientasi baru abad 21 dan sistem pembelajaran yang diselenggarakan. Disinilah peran guru bagaimana membantu peserta didik memvalidasi informasi,mensintesa informasi, mengambil manfaat dari informasi, mengkomunikasikan informasi kepada orang lain dengan baik, menggabungkan informasi secara kolaboratif, menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah yang produktif dan mendorong peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi (High Order Thingking Skill/HOTS).
Guru bukan hanya cakap dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi namun diperlukan profil seorang guru yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, canggih, humoris namun tegas, dan berwibawa selalu memesona bagi peserta didik dan mampu mempersiapkan serta memprediksi kebutuhan belajar peserta didik abad 21 juga tuntutan masyarakat abad 21. Sehingga diharapkan guru menerapkan TPAC sebagai kerangka integrasi teknologi, model-model pembelajaran Discovery Learning, pembelajaran berbasis proyek, belajar berdasarkan masalah dengan solusi open ended, belajar dari pengalaman sendiri (Self Directed Learning/SDL) untuk menciptakan keterampilan yang dibutuhkan.
Maka seorang guru harus mampu beradaptasi (adaptability), memahami disiplin ilmu dari berbagai konteks, dan peka terhadap perkembangan kebutuhan peserta didik dan masyarakat, memiliki daya inovasi dan kreatifitas yang tinggi, mengembangkan diri secara aktif dan berkelanjutan, menghargai pengalaman dan memiliki sifat reflektif serta belajar mandiri sehingga akan menjadi seorang guru yang professional dalam pembelajaran abad 21 ini.
.png)
.png)
.jpg)
